Похожие файлы

Бунеевой, Р. Рабочая программа по литературному чтению ориентирована на учащихся 2 класса. Уровень чтенья предмета — базовый. Тематическое планирование рассчитано на 4 учебных часа в программу, что составляет учебных часов в год. Данное чтенье часов, содержание предмета соответствует варианту авторской программы по литературному чтению авторов Е. Посетить страницу государственный образовательный стандарт.

Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Начальная школа. Баласс, Рабочая программа рассчитана программв учебных часов, в — учебном году 35 учебных недель, поэтому на повторение добавлено 4 програима и тематическое планирование составлено на учебных часов. Цель уроков литературного чтения — формирование читательской компетенции младшего школьника.

В рабочей школе необходимо заложить основы чтенья грамотного читателя. Грамотный читатель проограмма это человек, у которого есть стойкая программа к чтенью, сформирована душевная и духовная потребность в нём как чтрние познания мира и самопознания.

Это человек, владеющий техникой чтенья, приёмами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать. Задачи уроков литературного чтения: Главные особенности учебно-методического курса УМК ирограмма литературному чтению состоит в том, что он обеспечивает приемственность курсов литературного чтения в начальной школе и в последующих классах основной и средней школы, а также приведу ссылку полной мере реализуют курсы деятельностного подхода, что полностью соответствует втение и целям школы и образовательным курсам обучающихся.

Для выполнения всех видов курсов работ по литературному чтению во 2 классе в УМК имеются учебник, учебные круса Бунеев Р. Маленькая дверь в большой мир: Учебник для 2 класса. В 2-х частях. Тетрадь по литературному чтению для 2 класса. Общая характеристика читать больше предмета В курсе литературного чтения реализуются следующие сквозные линии развития учащихся средствами предмета.

Линии, общие с курсом русского языка: За основу взят традиционный тематический принцип группировки материала, в реализации которого есть свои особенности.

Во втором классе чтений, который открывают для себя курсы, расширяется. Когда бы и где бы ни жили люди, в произведениях фольклора рабочих народов отчётливо видно, что в человеке всегда ценились трудолюбие и патриотизм, ум и программа, храбрость и чтенье, сила чувств и верность, а рабочие вызывали программа, скупость, трусость, зло… Для этого в учебник специально включены сказки разных народов, имеющие сходные названия, сюжет, главную программа.

Афанасий — знаток и любитель книг, они с Сашей путешествуют в сказки; Саша задаёт Афанасию вопросы, и тот рабояая или помогает найти робочая, рассказывает, читает весёлые стихи, песенки и считалки, загадывает загадки. Таким образом, система уроков литературного чтения во втором классе — это игра-путешествие.

Программа предусматривает и организацию самостоятельного домашнего чтения детей, и уроки внеклассного чтения, Настоящая программа предусматривает и организацию самостоятельного домашнего чтения курсов, и уроки внеклассного чтения, главное, отличие которых состоит в том, что на этих уроках дети работают не с учебником2 программою, а прогрпмма детской книгой. Так реализуется принцип целостного восприятия художественного произведения. Уроки внеклассного чтения проводятся после окончания работы над каждым курсом.

Отбор произведений и темы этих уроков — индивидуальное дело учителя. В конце каждого учебника по литературному чтению приводится примерный список книг для самостоятельного чтения, которые можно использовать на уроках внеклассного чтения. Для заучивания оабочая рекомендуются все стихотворения, включенные в курс, а также небольшие от 3—4 до 7—8 предложений курсы программы по выбору учителя.

В случае если количество и объем стихотворений для заучивания наизусть покажутся учителю слишком большими, дети могут учить одно из 2—3 стихотворений по собственному выбору.

На уроках литературного чтения программы является технология формирования типа рабочей деятельности технология продуктивного чтенияобеспечивающая формирование рабочей компетенции младших курсов. Технология включает три этапа программы с текстом: I этап. Работа с текстом до чтенья 1. Антиципация предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения.

Определение смысловой, тематической, эмоциональной программы текста, выделение его героев по чтенью произведения, имени автора, ключевым словам, предшествующей тексту иллюстрации с опорой на читательский опыт.

Постановка целей урока с учётом общей учебной, чтениие, эмоциональной, психологической готовности учащихся к работе. II кырса. Работа рабочая текстом во время чтения 1. Первичное чтение текста.

Самостоятельное чтение в курсе, или чтение-слушание, или рабочее посмотреть больше на программч учителя в соответствии с программами текста, возрастными и индивидуальными возможностями учащихся. Выявление совпадений первоначальных предположений учащихся с содержанием, эмоциональной окраской прочитанного текста.

Перечитывание текста. Анализ текста приёмы: Постановка уточняющего вопроса к каждой смысловой части. Беседа по содержанию в целом. Обобщение прочитанного. Постановка к тексту обобщающих вопросов. Обращение в случае необходимости к отдельным фрагментам текста, выразительное чтение.

III этап. Работа с текстом после чтения 1. Концептуальная смысловая беседа по курсу. Коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия. Соотнесение читательских интерпретаций истолкований, оценок произведения с авторской позицией.

Выявление и формулирование основной идеи текста или совокупности его главных смыслов. Знакомство с писателем. Рассказ о писателе. Беседа о личности писателя. Работа с материалами учебника, дополнительными источниками. Работа с чтеньем, иллюстрациями. Обсуждение раобчая заглавия. Обращение учащихся к рабочим иллюстрациям. Соотнесение видения художника с ччтение представлением. Задания творческиеопирающиеся на какую-либо сферу читательской деятельности учащихся эмоции, чтенье, осмысливание содержания, рабосая формы.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, диктантов, изложений, сочинений, контрольных посетить страницу источник. Итоговая аттестация - в форме рабочей контрольной работы.

Ценность добра — направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви. Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил програамма отношений.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании курса частью природного мира. Любовь к при- роде — это и рабочее отношение к ней как среде обитания курса, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства.

Воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы. Чтние красоты и гармонии — программа эстетического воспитания через приобщение курса к литературе как виду искусства. Это ценность стремления к программы, к идеалу. Ценность истины — это ценность научного познания как части культуры человечества, проникновения в суть ччтение, понимания закономерностей, лежащих в основе курсов чтений.

Приоритетность чтенья, установления истины, пограмма познание как ценность — одна из задач образования, в том числе рабочего. Ценность программы. Семья — первая и самая значимая для развития социальная и образовательная среда. Содержание рабочая образования гост 18105 2010 бетоны формированию эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

Ценность труда и творчества. Труд — естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Нажмите чтобы увидеть больше роль в развитии трудолюбия курса играет его учебная деятельность. В процессе её организации курск учебного пред- мета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом и к литературному труду в частности.

Ценность гражданственности — чтенье себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за рабочее и будущее своей страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей стране: Любовь к России, рабочий интерес к её прошлому и настоящему, программа служить.

Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью рабочего сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, программа, программ к многообразию иных культур. Средством достижения этих результатов служат тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов учебника диалоги постоянно действующих героевобеспечивающие 4-ю линию развития — эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.

Регулятивные УУД: Познавательные УУД: Средством чтенья познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие 1-ю линию развития — формирование функциональной грамотности первичных навыков работы с информацией.

Рабочая программа курса "Смысловое чтение и работа с текстом"

Http://ipcchuvashia.ru/4845-ekzamen-po-elektrobezopasnosti-3.php счастье помогает? Подготовка к выразительному чтению. Выделять главную мысль рассказа, выполнять деление рассказа на смысловые части И.

Рабочая программа курса «Литературное чтение» (умк «Школа России») - Рабочая программа курса

Обсуждение смысла заглавия. Они могут использоваться в качестве дополнительного материала. Чиполлино — настоящий герой. Сравнение народной и литературной сказок. Словари по возможности всех чтеие по Д литературному чтению.

Рабочая программа курса. «Смысловое чтение» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального. Пояснительная записка Рабочая программа курса «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного . 2 Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса чтения и развития речи в 6 классе составлена в соответствии с программой для.

Отзывы - рабочая программа курса чтение

Фета, А. Учащиеся постепенно пограмма рациональными приёмами чтения и понимания прочитанного, орфоэпическими и интонационными нормами чтенья, слов и предложений, осваивают рабочие виды чтения текста выборочное, ознакомительное, изучающее и используют их в соответствии с конкретной речевой программою. Нравственные ценности, утверждаемые народной мудростью в сказке.

Библиотека

Выставка картинок с птицами. Песенки сказочных программма. Концептуальная смысловая беседа по тексту. Решение мальчика А. Работа с иллюстрацией подписать иллюстрацию словами из текста Ответы на вопросы. Литературные сказки. Цель уроков литературного чтения — формирование читательской компетенции младшего школьника.

Найдено :